Nouvelle publication : The interaction between supervisor and trainee teacher in the context of video feedback. A statistical analysis of qualitative data (Marie Bocquillon & Antoine Derobertmasure)

Résumé

In French-speaking Belgium, trainee teachers are required to develop reflective practice; that is to say ‘looking critically at one’s own practices’’. This article focuses on a training activity aimed at developing reflective practice: the video feedback session. This is an activity during which each trainee and a supervisor discuss a video recording of a lesson given by the trainee. This article explores the interaction between supervisor and trainee teacher. A statistical analysis of a preliminary qualitative thematic coding was conducted on 10 transcripts of video feedback sessions in order to study the thematic continuity of the discussion.

Pour citer cet article : Marie Bocquillon & Antoine Derobertmasure (2017). The interaction between supervisor and trainee teacher in the context of video feedback a statistical analysis of qualitative data, Reflective Practice, DOI: 10.1080/14623943.2017.1379386

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Vidéo en ligne de la conférence de M. Demeuse, "Quelles ouvertures de l'école aux lieux de production de savoirs sur l'éducation?" (Besançon, sept. 2017)

Lundi 18 septembre 2017, Marc Demeuse a introduit la journée de lancement de la Maison universitaire de l'Education au sein de la Cité des savoirs et de l'innovation de Besançon. Il a présenté une conférence intitulée "Quelles ouvertures de l'école aux lieux de production de savoirs sur l'éducation?".

La conférence de Marc Demeuse est disponible sur la chaine INAS-TV deYouTube.

L'ensemble des interventions de la matinée est disponible sur le site de l'académie de Besançon: http://mue.ac-besancon.fr/conferences-de-lancement-du-projet/