Deux
capsules vidéo sur l’analyse textuelle outillée et l’utilisation du logiciel
NVivo® ont été mises en ligne aux adresses suivantes.
La
première présente des éléments théoriques sur
l’analyse textuelle et décrit la diversité des logiciels permettant de réaliser
ce type d’analyse :
Derobertmasure, A., Bocquillon, M., & Merchez,
F. (2015). Introduction à l’analyse textuelle outillée. [En ligne]. https://www.youtube.com/watch?v=bempM5E-xfk&index=2&list=PLYeNRjC-0CC_-K4UPrCglI3aRVx06Xb-f
La seconde est centrée sur la présentation d’un logiciel
permettant de réaliser des analyses textuelles de type thématique (le logiciel
NVivo®) :
Derobertmasure, A., Bocquillon, M., Dehon, A., & Merchez,
F. (2015). Un logiciel d’analyse textuelle : NVivo. [En ligne]. https://www.youtube.com/watch?v=cO_9cDFhY5I&index=1&list=PLYeNRjC-0CC_-K4UPrCglI3aRVx06Xb-f
Publications en lien avec ces vidéos :
Bocquillon, M., Dehon, A., & Derobertmasure, A. (2015). Interventions
du superviseur lors de séances de rétroaction visant le développement de la
réflexivité : étude de la variabilité inter-superviseurs. Phronesis 4
(1), 19-32. https://www.researchgate.net/publication/277325809_Interventions_du_superviseur_lors_de_sances_de_rtroaction_visant_le_dveloppement_de_la_rflexivit__tude_de_la_variabilit_inter-superviseurs
Bocquillon, M., Derobertmasure, A., Artus, F., & Kozlowski, D. (2015).
Evaluation des enseignements par les étudiants : que nous disent les
commentaires écrits des étudiants ? Evaluer. Journal international de
recherche en éducation et formation 1 (1), 93-117. https://www.researchgate.net/publication/280254481_Evaluation_des_enseignements_par_les_tudiants__que_nous_disent_les_commentaires_crits_des_tudiants
Derobertmasure, A.
& Demeuse, M. (2011). Utilisation conjointe de deux logiciels d’analyse de
contenu dans le cadre de l’analyse des traces de réflexivité : éléments de
comparaison. In Blais, J.-G. & Gilles, J.-L. (Ed.). Evaluation des
apprentissages et technologies de l’information et de la communication :
le futur est à notre portée. (pp. 163-189). Québec : les Presses
de l’Université Laval. https://www.researchgate.net/publication/249657241_Utilisation_conjointe_de_deux_logiciels_d%27analyse_de_contenu_dans_le_cadre_de_l%27analyse_de_traces_de_rflexivit._Elments_de_comparaison
Derobertmasure,
A., & Robertson, J.E. (2013). Data
analysis in the context of teacher training : code sequence analysis using
QDA MINER. Quality
and quantity, 48 (4),
2255-2276. https://www.researchgate.net/publication/249656699_Data_Analysis_in_the_Context_of_Teacher_Training_Code_Sequence_Analysis_Using_QDA_Miner
