NVivo®: mise en ligne d'un tutoriel (Prof. A. Derobertmasure et M. Brouir)

Dans le cadre du cours « Méthodes d’analyses textuelles outillées » dispensé à la Faculté de Psychologie et des Sciences de l’Education de l’UMONS, le Prof. Antoine Derobertmasure a développé un tutoriel de formation au logiciel NVivo®. 

Le développement de ce tutoriel a bénéficié de l’apport de Marie Brouir dans le cadre de son stage du master en Sciences de l’Education. Ce tutoriel est composé d’une série de courtes vidéos (une septantaine de minutes) en lien avec l’analyse thématique et les principales fonctionnalités du logiciel NVivo®. L’outil de structuration des capsules permet une navigation aisée à travers les différentes capsules.

Lien vers le tutoriel NVivo®: https://view.genial.ly/5e3859aa35ef460490fb59be/guide-tutoriel-interactif

Nouvelles capsules vidéo sur l’analyse textuelle outillée et le logiciel NVivo®

Deux capsules vidéo sur l’analyse textuelle outillée et l’utilisation du logiciel NVivo® ont été mises en ligne aux adresses suivantes.

La première présente des éléments théoriques sur l’analyse textuelle et décrit la diversité des logiciels permettant de réaliser ce type d’analyse :

Derobertmasure, A., Bocquillon, M., & Merchez, F. (2015). Introduction à l’analyse textuelle outillée. [En ligne]. https://www.youtube.com/watch?v=bempM5E-xfk&index=2&list=PLYeNRjC-0CC_-K4UPrCglI3aRVx06Xb-f

La seconde est centrée sur la présentation d’un logiciel permettant de réaliser des analyses textuelles de type thématique (le logiciel NVivo®) :

Derobertmasure, A., Bocquillon, M., Dehon, A., & Merchez, F. (2015). Un logiciel d’analyse textuelle : NVivo. [En ligne]. https://www.youtube.com/watch?v=cO_9cDFhY5I&index=1&list=PLYeNRjC-0CC_-K4UPrCglI3aRVx06Xb-f

Publications en lien avec ces vidéos :

Bocquillon, M., Dehon, A., & Derobertmasure, A. (2015). Interventions du superviseur lors de séances de rétroaction visant le développement de la réflexivité : étude de la variabilité inter-superviseurs. Phronesis 4 (1), 19-32. https://www.researchgate.net/publication/277325809_Interventions_du_superviseur_lors_de_sances_de_rtroaction_visant_le_dveloppement_de_la_rflexivit__tude_de_la_variabilit_inter-superviseurs

Bocquillon, M., Derobertmasure, A., Artus, F., & Kozlowski, D. (2015). Evaluation des enseignements par les étudiants : que nous disent les commentaires écrits des étudiants ? Evaluer. Journal international de recherche en éducation et formation 1 (1), 93-117. https://www.researchgate.net/publication/280254481_Evaluation_des_enseignements_par_les_tudiants__que_nous_disent_les_commentaires_crits_des_tudiants

Derobertmasure, A. & Demeuse, M. (2011). Utilisation conjointe de deux logiciels d’analyse de contenu dans le cadre de l’analyse des traces de réflexivité : éléments de comparaison. In Blais, J.-G. & Gilles, J.-L. (Ed.). Evaluation des apprentissages et technologies de l’information et de la communication : le futur est à notre portée. (pp. 163-189). Québec : les Presses de l’Université Laval. https://www.researchgate.net/publication/249657241_Utilisation_conjointe_de_deux_logiciels_d%27analyse_de_contenu_dans_le_cadre_de_l%27analyse_de_traces_de_rflexivit._Elments_de_comparaison

Derobertmasure, A., & Robertson, J.E. (2013). Data analysis in the context of teacher training : code sequence analysis using QDA MINER. Quality and quantity, 48 (4), 2255-2276.  https://www.researchgate.net/publication/249656699_Data_Analysis_in_the_Context_of_Teacher_Training_Code_Sequence_Analysis_Using_QDA_Miner