Conférence de Marc Demeuse (INAS), Antoine Derobertmasure (INAS-EFE) & Paolo Bellingeri (UNICAEN) / 17 février

 Le 17 février 2022 de 19:30 à 21:30

 Grands Amphis (auditoire Van Gogh) - avenue du Champ de Mars - 7000 Mons

Conférence par Marc Demeuse, psychologue et statisticien (UMONS) et Antoine Derobertmasure, psychopédagogue (UMONS)

Depuis ses débuts, le cinéma a souvent mis en scène l’école, et même le système éducatif sous toutes ses facettes !

Les films nous tendent un miroir de notre société. L’image qu’ils renvoient de l’école et de ses divers acteurs est donc déterminante pour prendre du recul vis-à-vis des modèles connus et réfléchir à leur évolution. À partir des images et des souvenirs que le grand public se fait des enseignants au cinéma, et après un panorama général de ce que constitue la production cinématographique montrant d’une quelconque manière l’école et ses acteurs, Antoine Derobertmasure et Marc Demeuse amèneront les participants à prendre de la distance par rapport au sens, à la portée voire à l’incidence que peuvent revêtir ces enseignants et/ou ces films les plus emblématiques du genre.

Par Paolo Bellingeri, maître de conférences (UNICAEN)

La conférence suivante de Paolo Bellingeri sera consacrée au lien existant entre les mathématiques et le cinéma !

Deux angles seront abordés : le premier concerne une réflexion sur l’enseignement des mathématiques au travers du cinéma et, plus généralement, des vidéos notamment sur des chaînes YouTube dédiées aux maths.

Le second s’intéressera aux enseignants et à l’enseignement des mathématiques au cinéma en focalisant l’attention sur les clichés et les constantes. Quelques « ovnis » en la matière seront ainsi interrogés.

Pour plus d'information cliquer ici

Discussion avec Dominique Lafontaine pour le 3e Café de l'INAS

 

Le Pr. Dominique Lafontaine est l’invitée de ce 3e café de l’INAS. Elle présente les enjeux, pour les systèmes éducatifs, des évaluations internationales. Une partie de son propos se centre sur le cas spécifique de la FWB. Elle aborde également le lien qu’entretiennent les chercheurs en éducation avec les décideurs politiques

Enseignement et Apprentissages #2 : Quel est le niveau de maîtrise déclaré par les maîtres de stage de l'enseignement obligatoire en Belgique francophone ?

Découvrez et partagez le deuxième numéro d'Enseignement et Apprentissages, développé au sein de l’Institut d’Administration Scolaire de l’Université de Mons. Ce deuxième numéro présente les résultats d’une grande enquête (N=854) décrivant le niveau de maîtrise déclaré par 854 maîtres de stage de l’enseignement obligatoire en Belgique francophone au sujet des compétences d’une proposition de référentiel pour la formation des maîtres de stage. Ce numéro présente également les conditions auxquelles les maîtres de stage seraient prêts à se former.  

Ce deuxième numéro continue la réflexion autour de la formation des maîtres de stage, ce qui résonne particulièrement bien avec une certaine actualité et la préparation de la réforme de la formation initiale des enseignants (RFIE). 

Baco, C., Derobertmasure, A., Bocquillon, M., & Demeuse, M. (2021). Quel est le niveau de maîtrise déclaré par les maîtres de stage de l’enseignement obligatoire en Belgique francophone ? Enseignement et Apprentissages, 2,3-30.  http://dx.doi.org/10.13140/RG.2.2.18348.80004/2

N’hésitez pas à diffuser cette publication qui est également disponible en ligne à l’adresse suivante : www.umons.ac.be/inas/ea 

Vidéo complémentaire : Café de l’INAS #2 

Nouvelle publication: Un grand pouvoir implique de grandes responsabilités... ou quel est le point commun entre Spider-man et tout enseignant? (M. Bocquillon, A. Derobertmasure, M. Demeuse & C. Gauthier)

Poursuivant notre exploration des liens entre école et cinéma (https://ecole-cinema.blogspot.com/), c'est à présent une référence beaucoup plus indirecte qui a retenu notre attention... il n'est en effet pas directement fait référence à l'école dans les aventures de Spider-Man... mais le personnage permet d'évoquer de manière très parlante l'éthique de la responsabilité de Jonas (1990)(1). Cette référence, en formation des enseignants, leur semble assez parlante. Nous avons donc proposé un court texte... pour poursuivre la réflexion. de Saint Maurice (2019) propose pour sa part un autre rapprochement de ce personnage, avec Bergson cette fois, à travers la question: "Doit-on faire tout ce que l'on peut faire?" (2).

Référence de l'article

Bocquillon, M., Derobertmasure, A., Demeuse, M. et Gauthier, C. (2020). Un grand pouvoir implique de grandes responsabilités... ou quel est le point commun entre Spider-Man et tout enseignant? Formation et profession, 28(3), 118-121. http://dx.doi.org/10.18162/fp.2020.a214

(1) Jonas, H. (1990). Le principe responsabilité. Une éthique pour la civilisation technologique. Paris : Les Éditions du Cerf.
(2) de Saint Maurice, T. (2019). Des philosophes et des héros. petite balade en philosophie à travers nos personnages favoris. Paris: First éditions.

Un épisode du Podcast MUMONS #13: L'Ecole à travers le cinéma: un podcast du MUMONS sur leur ouvrage par Antoine Derobertmasure et Marc Demeuse

L'Épisode #13 du PODCAST du MUMONS: L'école à travers le cinéma | Une cinquantaine de minutes autour de l'ouvrage...

avec Marc Demeuse & Antoine Derobertmasure et Max et Antoine de MUMONS sur #SoundCloud #np https://soundcloud.com/mumons/episode-13-lecole-au-cinema Merci à Antoine et Max du #MUMONS pour ce podcast sur notre ouvrage publié chez @EditionsMardaga

Podcasts – Sciences, Arts & Curiosités

Sortie de l'ouvrage "L'école à travers le cinéma. Ce que les films nous disent sur le système éducatif" coordonné par A. Derobermasure, M. Demeuse et M. Bocquillon

L'ouvrage intitulé "L'école à travers le cinéma. Ce que les films nous disent sur le système éducatif" et coordonné par Antoine Derobertmasure, Marc Demeuse et Marie Bocquillon est disponible depuis le 17 septembre dernier (chez Mardaga éditeur).

Pour citer l'ouvrage: Derobertmasure, A., Demeuse, M., & Bocquillon, M. (Eds.). (2020). L'école à travers le cinéma. Ce que les films nous disent sur le système éducatif. Bruxelles : Editions Mardaga.

L'introduction de l'ouvrage, préfacé de Jean-Marie De Ketele, est à présent disponible en ligne avec l'accord de l'éditeur. Pour consulter cette introduction, intitulée "L'école au cinéma... un success story" par M. Demeuse, M. Bocquillon et A. Derobertmasure: cliquer ici (via Research Gate).

Pour rappel, un blog spécifique est consacré par notre équipe à la thématique couverte par cet ouvrage à l'adresse https://ecole-cinema.blogspot.com/  N'hésitez pas à y contribuer si vous aimez le cinéma et que l'école vous intéresse...

Vous retrouverez aussi un Quizz à propos de cet ouvrage...

Le sommaire complet du livre est disponible ci-dessous:

INTRODUCTION

L'Ecole au cinéma ... une success story

Marc Demeuse, Marie Bocquillon, Antoine Derobertmasure

 

UN ELEVE, DES ELEVES

L'enfant sauvage ou la naissance de l'enseignement spécialisé

Philippe Tremblay

 

Good Will Hunting : l'école permet-elle de construire sa vie ?

Damien Canzittu

 

Espace ou géopolitique genrée d'une cour de récréation

Nadine Plateau

 

Juno et autres histoires de grossesse à l'école

Justine Gaugue

 

Le harcèlement scolaire fait son cinéma...

Bruno Humbeeck

 

QUELLE IMAGE DE L'ENSEIGNANT ?

Les Grands Esprits : quand le développement du mythe du bon enseignant peut nuire à ceux qu'il est supposé porter aux nues

Antoine Derobertmasure, Marc Demeuse, Damien Canzittu, Marie Bocquillon

 

Les professeurs providentiels au cinéma : décodage politique

Emilie Souyri

 

Lorsque ça dérape. John Keating, Rainer Wenger et quelques autres séducteurs

Marc Demeuse, Antoine Derobertmasure

 

Ecran noir pour notes blanches : comment le cinéma voit-il l'enseignement de la musique ?

Florence Locufier, Catherine Stilmant, Caroline Michalakis

 

Ce que le cinéma et la littérature montrent des enseignants et de leur gestion de classe

Laëtitia Delbart

 

DES CHEFS, DES COACHS, DES FORMATEURS, DES MENTORS

L'image du chef d'établissement au cinéma : entre technocrate braqué sur les règlements et pseudo-leader !

Fabienne Renard

 

Accompagnement en milieu scolaire et crise de l'école : qu'en dit le cinéma ?

Sephora Boucenna

 

La formation professionnelle à l'épreuve du cinéma : pure invention ou discours réaliste ?

Laurie-Anna Dubois, Sylvie Vandestrate

 

Obi-Wan Kenobi : Maître Jedi et Mentor ?

Joachim De Stercke

 

CE QUE L'ECOLE NOUS DIT DU MONDE

Entre les murs : pluralisme et tensions au sein d'un établissement situé en banlieue parisienne

Louis LeVasseur

 

Itinéraires d'enfants (plus ou moins) gâtés

Hugues Draelants

 

Quand Poudlard nous aide à comprendre les transformations du système

éducatif anglais. Histoire d'une école « défaillante »

Marc Demeuse, Antoine Derobertmasure

 

Développement interculturel par la mobilité étudiante : « l'Auberge espagnole » est-elle une école performante ?

Dimitri Cauchie

 

DES CRITIQUES RADICALES

If.., ou les cavaliers de l'apocalypse

Pierre Gillis

 

Ghost Dog : The Way of the Samurai. Frankenstein, samouraïs et éducation dans un monde à la dérive

Nathanaël Friant

 

D’UNE CERTAINE CULTURE CINEMATOGRAPHIQUE A SON USAGE EN CLASSE

Comment aborder un film à l'école ?

Michel Condé

 

Analyse du box-office des films en lien avec l'école donné par les étudiants de la FPSE

Gaëtan Temperman, Karim Boumazguida, Bruno De Lièvre

 

DE L'ŒUVRE LITTERAIRE A SON ADAPTATION

Image-iner l'acte d'écrire pour exister : l'adaptation cinématographique du Freedom Writers Diary

Audrey Louckx

 

Approche de l'adaptation cinématographique par la traduction et son utilisation dans l'enseignement des langues au travers de George Bernard Shaw et de sa pièce Pygmalion

Corine Leburton

FILMOGRAPHIE

NVivo®: mise en ligne d'un tutoriel (Prof. A. Derobertmasure et M. Brouir)

Dans le cadre du cours « Méthodes d’analyses textuelles outillées » dispensé à la Faculté de Psychologie et des Sciences de l’Education de l’UMONS, le Prof. Antoine Derobertmasure a développé un tutoriel de formation au logiciel NVivo®. 

Le développement de ce tutoriel a bénéficié de l’apport de Marie Brouir dans le cadre de son stage du master en Sciences de l’Education. Ce tutoriel est composé d’une série de courtes vidéos (une septantaine de minutes) en lien avec l’analyse thématique et les principales fonctionnalités du logiciel NVivo®. L’outil de structuration des capsules permet une navigation aisée à travers les différentes capsules.

Lien vers le tutoriel NVivo®: https://view.genial.ly/5e3859aa35ef460490fb59be/guide-tutoriel-interactif

www.enseignementexplicite.be : un nouveau site... sur l'enseignement explicite

L'Institut d'Administration Scolaire de l'Université de Mons a le plaisir de vous présenter son nouveau site Internet :

www.enseignementexplicite.be  

L’originalité de l’enseignement explicite réside dans les stratégies proposées qui sont à la fois très concrètes et adaptées au terrain, tout en étant issues de recherches scientifiques rigoureuses. A partir des recherches anglo-saxonnes et des travaux de Gauthier, Bissonnette et Richard (2013) et en collaboration avec ceux-ci, Marie Bocquillon, Antoine Derobertmasure et Marc Demeuse ont mis en place des activités de formation initiale et continue à destination d’enseignants, de directions d’établissement, de formateurs d’enseignants, de futurs enseignants, d’étudiants de Master en Sciences de l’Education et de chercheurs. 

Ce site présente ces outils, ainsi que d’autres productions de l’équipe (vidéos, publications…) et les actualités (formations, colloques, …) organisées autour de l’enseignement explicite.