vendredi 29 janvier 2016

Parlement de la Communauté germanophone: intervention devant la IIIe commission (enseignement) à propos du Pacte pour un enseignement d'excellence

Ce jeudi 28 janvier, M. Prof. Marc Demeuse, à l'invitation du Parlement de la Communauté germanophone (Parlament der Deutschsprachigen Gemeinschaft, Arbeit - Ausschuss III), y a présenté les travaux menés dans le cadre du Pacte pour un enseignement d'excellence en Communauté française de Belgique aux députés membres de la Commission III, en présence de Monsieur le Ministre H. Mollers, de membres de son cabinet et de l'administration de l'enseignement. La séance était présidée par Monsieur le Député F. Cremer.

mercredi 20 janvier 2016

Parution du nouveau numéro thématique du Bulletin de l'ADMEE (2015/3)


Le nouveau numéro thématique du Bulletin de l'ADMEE est paru !

Ce Bulletin rassemble, pour la première fois, des contributions européennes et canadiennes. Le numéro est intitulé « Analyse de formations : entre prises de décisions et actions régulatrices ».

Le numéro est accessible en ligne via le lien suivant : http://www.admee.org/images/docs/Bulletins/Bulletin2015_3.pdf.

L’appel à contributions pour le prochain numéro thématique intitulé « Evaluation des apprentissages en mathématiques » est déjà lancé. Vous retrouverez plus d’informations à ce sujet à partir du site de l’association : http://www.admee.org/index.php/lebulletin/bulletin-appel-a-contributions.

Natacha Duroisin, rédactrice du Bulletin de l'ADMEE

lundi 11 janvier 2016

Sortie de e-JIREF (2015, Volume 1, N°3), la revue en ligne de l'ADMEE

Sortie du troisième numéro d’Evaluer, Journal international de recherche en éducation et formation (e-JIREF) en janvier 2016, à l’occasion du 28e colloque de l’ADMEE-Europe à Lisbonne. Dossier thématique « Evaluation des stages en enseignement : tensions dans la référentialisation »

Il s'agit de la revue en ligne de l'ADMEE. Les contributions sont accessibles gratuitement.
Le Volume 2 et ses trois numéros sont actuellement en préparation. Les articles originaux peuvent être soumis à l'adresse redacteur@e-jiref.education.

Prof. Marc Demeuse, rédacteur en chef de e-JIREF





vendredi 8 janvier 2016

Qu'est-ce qu'évaluer? Conférence en ligne de M. Demeuse (à l'Université de Bordeaux le 16 décembre 2015)

Qu’est-ce que l’évaluation ? Qu’est-ce qu’évaluer ?

Conférence (16/12/2015) en ligne sur le site ESPE/TV  (Université de Bordeaux) par Marc Demeuse dans le cadre des Boussoles de l'ESPE d'Aquitaine. La modération est assurée par Regis Malet (Professeur en Sciences de l'éducation).

De l'évaluation des copies à l'évaluation des systèmes éducatifs... cette conférence met en évidence les points communs qui existent entre les différents types d'opérations d'évaluation en éducation. Elle souligne les qualités que doivent présenter ces opérations pour mériter le titre d'évaluation.

La conférence peut être visionnée via le lien: http://insitufm.u-bordeaux4.fr/index.php/espetv-levaluation-en-education/
ou directement sur YouTube: https://www.youtube.com/watch?v=3hahqqRS6RM  

mercredi 6 janvier 2016

Conférence à l’Université de Lille 3


Ce 17 décembre 2015, Natacha Duroisin a été invitée à présenter une conférence au laboratoire PSITEC (Psychologie : Interactions, Temps, Emotions, Cognition) de l’Université de Lille 3. Cette conférence de deux heures était intitulée « Expérimentations à partir d’un matériel concret et utilisation d’environnements virtuels pour évaluer les acquisitions spatiales des apprenants âgés de 6 à 15 ans ».

mardi 5 janvier 2016

Séjour scientifique à l'Université de Genève


Dans le cadre d’un projet de recherche mené en Psychologie cognitive et en Sciences de l’éducation avec des chercheurs de l’Université de Genève, Natacha Duroisin et Marie-Charlotte Froment (étudiante de Master) se sont rendues en Suisse les 21 et 22 décembre 2015. L’objectif de ce bref séjour était de mettre au point le dispositif expérimental qui sera utilisé conjointement par les deux équipes de chercheurs afin d’évaluer le processus d’intégration du chemin dans des environnements virtuels structurés de façon différente.