Un article
intitulé « Le défi des enseignants belges francophones dans l’élaboration
de leurs séquences d’enseignement-apprentissage : prise en compte des
théories sur l’autodétermination et le bien-être au travail » et rédigé
par Natacha Duroisin (Université de Mons) et Nancy Goyette
(Université du Québec à Trois-Rivières) vient d’être publié dans la revue
Phronesis.
Vous trouverez
son résumé en cliquant sur le lien suivant : https://www.cairn.info/revue-phronesis-2018-4-page-91.htm?contenu=resume
