jeudi 30 novembre 2017

Chaire Francqui 2017-2018: le professeur Jean Guichard donnera 5 leçons à l'Université de Mons à partir du 1er février 2018


La Chaire Francqui 2017-2018 a été attribuée au Professeur Jean GUICHARD du Conservatoire National des Arts et Métiers de Paris.



Le professeur Guichard donnera cinq leçons à partir du 1er février 2018.

Concevoir, construire sa vie et s’orienter dans un monde en crise

Ce séminaire a pour objectif d’apporter des éléments de réponses à la question : « Comment aider les personnes à s’orienter, c’est-à-dire à donner une direction à leur vie active, dans le monde contemporain marqué par des crises majeures ? ». Les dialogues de conseil en life design sont une méthode d’accompagnement à l’orientation qui vise à répondre à cette question. Leurs fondements théoriques, leur méthodologie, leurs résultats et leurs limites seront présentés. Ces dialogues apparaissent bien adaptés pour traiter les demandes d’accompagnement à l’orientation de personnes des sociétés occidentales d’aujourd’hui. Mais les préparent-ils à faire face aux problèmes majeurs que pose une population, proche de 10 milliards d’êtres humains, très différenciée quant à ses richesses, et dont une bonne partie vit dans des conditions non-décentes, alors que les ressources naturelles se font rares et que les risques écologiques s’accroissent ? D’où une autre question : comment compléter ces dialogues ou quelles autres interventions d’accompagnement à l’orientation concevoir pour permettre aux individus et aux collectifs de faire face aux graves désordres du monde d’aujourd’hui ?
Le séminaire s’organise autour de 5 leçons :
  • Concevoir, construire sa vie et s’orienter dans un monde en crise. Un siècle d’accompagnement en orientation : vers quel avenir ? - Leçon inaugurale
  • Objectifs, finalités et fondements des interventions d’accompagnement à l’orientation : Guidance en employabilité - Conseil en life design. - Deuxième leçon
  • Les dialogues de conseil en life design : fondements conceptuels, méthodologie, résultats et limites. - Troisième et quatrième leçons
  • Par quelles interventions d’accompagnement à l’orientation contribuer à un développement humain équitable et durable ? - Cinquième leçon
Voir aussi: Guichard, J., Bangali, M., Cohen Scali, V. Pouyaud, J. et Robinet, M.-L. (2017). Concevoir et orienter sa vie : les dialogues de conseil en life design. Paris : Qui Plus Est.

Programme

Leçon inaugurale / Jeudi 1 février 2018 / 18h30 - 20h30

Concevoir, construire sa vie et s’orienter dans un monde en crise. Un siècle d’accompagnement en orientation : vers quel avenir ?

La leçon inaugurale sera suivie d'un verre offert par la Faculté de Psychologie et des Sciences de l'Education

Résumé de la leçon - Inscription en ligne (gratuite mais obligatoire)


Deuxième leçon / Jeudi 8 février 2018 / 18h30 - 20h30

Objectifs, finalités et fondements des interventions d’accompagnement à l’orientation : Guidance en employabilité - Conseil en life design

Résumé de la leçon - Inscription en ligne (gratuite mais obligatoire)


Troisième leçon / Jeudi 15 février 2018 / 18h30 - 20h30

Les dialogues de conseil en life design : Une forme renouvelée d’accompagnement à l’orientation (Partie 1)

Résumé de la leçon - Inscription en ligne (gratuite mais obligatoire)

Quatrième leçon  / Jeudi 22 février 2018 / 18h30 - 20h30

Les dialogues de conseil en life design : Une forme renouvelée d’accompagnement à l’orientation (Partie 2)

Résumé de la leçon - Inscription en ligne (gratuite mais obligatoire)

 

Cinquième leçon / Jeudi 1 mars 2018 / 18h30 - 20h30

Quelles interventions d’accompagnement à l’orientation. Pour contribuer à un développement humain équitable et durable ? 

Résumé de la leçon - Inscription en ligne (gratuite mais obligatoire)

mardi 17 octobre 2017

Nouvelle publication : The interaction between supervisor and trainee teacher in the context of video feedback. A statistical analysis of qualitative data (Marie Bocquillon & Antoine Derobertmasure)

Résumé

In French-speaking Belgium, trainee teachers are required to develop reflective practice; that is to say ‘looking critically at one’s own practices’’. This article focuses on a training activity aimed at developing reflective practice: the video feedback session. This is an activity during which each trainee and a supervisor discuss a video recording of a lesson given by the trainee. This article explores the interaction between supervisor and trainee teacher. A statistical analysis of a preliminary qualitative thematic coding was conducted on 10 transcripts of video feedback sessions in order to study the thematic continuity of the discussion.

Pour citer cet article : Marie Bocquillon & Antoine Derobertmasure (2017). The interaction between supervisor and trainee teacher in the context of video feedback a statistical analysis of qualitative data, Reflective Practice, DOI: 10.1080/14623943.2017.1379386


mardi 3 octobre 2017

mercredi 20 septembre 2017

Deux membres de l'INAS participent au Colloque international "Mêlés et démêlés". 50 ans de recherches en sciences de l'éducation

Angeline Aubert-Lotarski et Marc Demeuse participent du 20 au 22 septembre 2017 au Colloque international "Mêlés et démêlés": 50 ans de recherches en sciences de l'éducation qui se tient à l'Université Jean Jaurès de Toulouse. Ils présentent deux communications dans le symposium n°5 "Logique d'action - logique de connaissance".

Travail très dense dans les symposiums et humour lors des séances plénières!

Les textes et les présentations seront disponibles bientôt en ligne.

samedi 16 septembre 2017

Deux membres de l'INAS participent à la journée de lancement de la Maison universitaire de l'Education au sein de la cité des savoirs et de l'innovation de Besançon

Lundi 18 septembre, Emilie Carosin animera un atelier intitulé "Evaluation participative et pouvoir d'agir des acteurs de l'éducation" alors que Marc Demeuse introduira la journée de lancement de la Maison universitaire de l'Education au sein de la Cité des savoirs et de l'innovation de Besançon. Il s'agira pour lui de présenter une conférence intitulée "Quelles ouvertures de l'école aux lieux de production de savoirs sur l'éducation?".

Photo de la MSHE, lieu de lancement du projet de Maison universitaire de l'éducation
Photo: Ludovic Godard - UFC

Mise en ligne de la conférence de Marc Demeuse via la chaine INAS-TV sur YouTube.
L'ensemble de la matinée est disponible sur le site http://mue.ac-besancon.fr/conferences-de-lancement-du-projet/.