Nouvelle publication sur le site de « Noldus Technology, Innovative solutions for behavioral research » : Teacher-student interaction : observation and analysis of actual teaching practices

Dehon, A., & Bocquillon, M. (2016). Teacher-student interaction. Observation and analysis of actual teaching practices. Etude de cas publiée sur le site de Noldus Technology, Innovative solutions for behavioral research.

Publié sur le site de la firme « Noldus Technology, Innovative solutions for behavioral research », qui développe des logiciels pour l’analyse du comportement, ce texte présente brièvement les recherches, menées dans le service de Méthodologie et Formation de l’Université de Mons, visant à observer et modéliser les pratiques enseignantes à l’aide d’une grille d’observation, élaborée à partir d’un modèle de la pratique d’enseignement-apprentissage (Derobertmasure & Dehon, 2012) et adaptée au logiciel The Observer® XT. Des exemples de résultats issus de ces recherches sont présentés pour illustrer différents types de comportements (verbaux et non verbaux) observés.  

Lien vers le texte : http://info.noldus.com/free-case-study-teacher-student-interaction (il faut indiquer son nom, son prénom et son adresse mail pour pouvoir télécharger le texte)

Nouvelle publication : La variabilité des pratiques d'enseignement : étude descriptive des variabilités intra-maître et inter-maîtres (D. Canzittu)

Canzittu, D. (2016). La variabilité des pratiques d'enseignement : étude descriptive des variabilités intra-maître et inter-maîtres. Education et Formation, n°304-02, 53-62.

Cet article présente une expérimentation ayant pour but d’appréhender et d’analyser les comportements des enseignants en situation d’enseignement-apprentissage. Celle-ci a permis de mettre à jour la variabilité inter-maîtres et intra-maître des enseignants dans des situations d’enseignement-apprentissage déterminée au préalable suivant le niveau taxonomique des objectifs poursuivis. Concrètement, la recherche a permis de décrire les comportements observables des enseignants et d’étudier les rapports que peuvent entretenir ces comportements entre eux, à partir des processus mis en œuvre lors des différentes activités de classe.

Télécharger le texte ici