Parution du nouveau numéro thématique du Bulletin de l'ADMEE (2015/3)

Le nouveau numéro thématique du Bulletin de l'ADMEE est paru !

Ce Bulletin rassemble, pour la première fois, des contributions européennes et canadiennes. Le numéro est intitulé « Analyse de formations : entre prises de décisions et actions régulatrices ».

Le numéro est accessible en ligne via le lien suivant : http://www.admee.org/images/docs/Bulletins/Bulletin2015_3.pdf.

L’appel à contributions pour le prochain numéro thématique intitulé « Evaluation des apprentissages en mathématiques » est déjà lancé. Vous retrouverez plus d’informations à ce sujet à partir du site de l’association : http://www.admee.org/index.php/lebulletin/bulletin-appel-a-contributions.

Natacha Duroisin, rédactrice du Bulletin de l'ADMEE

Sortie de e-JIREF (2015, Volume 1, N°3), la revue en ligne de l'ADMEE

Sortie du troisième numéro d’Evaluer, Journal international de recherche en éducation et formation (e-JIREF) en janvier 2016, à l’occasion du 28e colloque de l’ADMEE-Europe à Lisbonne. Dossier thématique « Evaluation des stages en enseignement : tensions dans la référentialisation »

Il s'agit de la revue en ligne de l'ADMEE. Les contributions sont accessibles gratuitement.
Le Volume 2 et ses trois numéros sont actuellement en préparation. Les articles originaux peuvent être soumis à l'adresse redacteur@e-jiref.education.

Prof. Marc Demeuse, rédacteur en chef de e-JIREF

Qu'est-ce qu'évaluer? Conférence en ligne de M. Demeuse (à l'Université de Bordeaux le 16 décembre 2015)

Qu’est-ce que l’évaluation ? Qu’est-ce qu’évaluer ?

Conférence (16/12/2015) en ligne sur le site ESPE/TV  (Université de Bordeaux) par Marc Demeuse dans le cadre des Boussoles de l'ESPE d'Aquitaine. La modération est assurée par Regis Malet (Professeur en Sciences de l'éducation).

De l'évaluation des copies à l'évaluation des systèmes éducatifs... cette conférence met en évidence les points communs qui existent entre les différents types d'opérations d'évaluation en éducation. Elle souligne les qualités que doivent présenter ces opérations pour mériter le titre d'évaluation.

La conférence peut être visionnée via le lien: http://insitufm.u-bordeaux4.fr/index.php/espetv-levaluation-en-education/
ou directement sur YouTube: https://www.youtube.com/watch?v=3hahqqRS6RM  

Conférence à l’Université de Lille 3

Ce 17 décembre 2015, Natacha Duroisin a été invitée à présenter une conférence au laboratoire PSITEC (Psychologie : Interactions, Temps, Emotions, Cognition) de l’Université de Lille 3. Cette conférence de deux heures était intitulée « Expérimentations à partir d’un matériel concret et utilisation d’environnements virtuels pour évaluer les acquisitions spatiales des apprenants âgés de 6 à 15 ans ».

Séjour scientifique à l'Université de Genève

Dans le cadre d’un projet de recherche mené en Psychologie cognitive et en Sciences de l’éducation avec des chercheurs de l’Université de Genève, Natacha Duroisin et Marie-Charlotte Froment (étudiante de Master) se sont rendues en Suisse les 21 et 22 décembre 2015. L’objectif de ce bref séjour était de mettre au point le dispositif expérimental qui sera utilisé conjointement par les deux équipes de chercheurs afin d’évaluer le processus d’intégration du chemin dans des environnements virtuels structurés de façon différente.

Informations complémentaires sur cette recherche à partir du lien suivant : http://fr.slideshare.net/NatachaDuroisin/quand-la-collaboration-permet-une-meilleure-navigation-apports-de-la-collaboration-dans-une-recherche-mene-en-cognition-spatiale-partir-denvironnements-virtuels

Nouvelle publication: Students’ comments about university teaching: which links with effectiveness models? (Bocquillon, Derobertmasure, Artus & Demeuse)

Bocquillon, M., Derobertmasure, A.,  Artus, F., and Demeuse, M. (2015). Students’ comments about university teaching: which links with effectiveness models? @tic. revista d’innovació educativa, 15, 1-11.

Abstract: This article presents the results of the thematic content analysis of 550 comments written by students as part of the student evaluation of instruction at the University of Mons. It also seeks to establish a link between the characteristics of the effective teacher as seen by students and a review of the literature on, firstly, effective teaching at the primary and secondary education, and secondly, student evaluation of instruction in higher education. The results indicate that students’ comments relate to the teacher’s instruction and class management twice as commonly as to their personal characteristics (e.g. sense of humour).

L'article peut être téléchargé ici (revue) ou via Researchgate.

DOI: 10.7203/attic.15.3931

Conférence de Natacha Duroisin à l’Université de Genève

Ce 3 décembre 2015, Natacha Duroisin a été invitée à présenter une conférence à la Faculté de Psychologie et des Sciences de l’Education de l’Université de Genève. La conférence était intitulée "Apprendre l'espace à l'école : partir de recherches effectuées en psychologie cognitive pour nourrir l'enseignement-apprentissage".

Résumé de la conférence :

Comment les enfants et les adolescents appréhendent-ils un espace ? Quels sont les processus cognitifs appliqués à la spatialité qui sont les plus difficilement acquis ? Quels sont les paramètres qui rendent des situations plus complexes que d'autres ? Quelles sont les stratégies mises en œuvre pour reproduire un itinéraire ou naviguer dans un espace particulier ? Cette conférence a pour objectif de fournir des éléments de réponse à ces questions en rapprochant deux champs disciplinaires distincts : les Sciences de l'Education et la Psychologie cognitive. Lors de la première partie de la conférence, il est question de dresser un état des lieux des connaissances et habiletés spatiales maitrisées ou non maitrisées par les élèves âgés de 6 à 15 ans. La seconde partie de la conférence est, quant à elle, consacrée à la présentation des expérimentations menées dans une perspective développementale, sur la base de situations variées (environnements 3D, réels ou virtuels, par exemple).

Plus d’informations à partir du site Internet de l’Université de Genève : http://www.unige.ch/fapse/cite/seminaire/mamassia/