Nouvelle publication : Étude comparative des programmes de français des réseaux catholique et de la Fédération Wallonie-Bruxelles pour le premier degré de l'enseignement secondaire
Bocquillon, M. & Derobertmasure, A. (2014). Étude comparative des programmes de français des réseaux catholique et de la Fédération Wallonie-Bruxelles pour le premier degré de l'enseignement secondaire. Education Comparée, 11, 217-238.
Résumé
Le but de cette étude est de
comparer, dans une même unité de temps et d’espace, deux programmes de français
du premier degré de l’enseignement secondaire, à savoir celui du réseau libre
confessionnel et celui du réseau de la Fédération Wallonie-Bruxelles. A
l’instar de Mangez (2004), nous nous intéressons au caractère visible ou
invisible (Bernstein, 2007) de chacun de ces programmes. Pour ce faire, deux
types d’analyses ont été effectués : une analyse de contenu des deux
programmes à l’aide du logiciel Tropes, ainsi qu’une lecture approfondie de ces
textes.
Abstract
The aim of this article is to compare two mother language
(french) curricula (lower secondary education) of the French Community of
Belgium: the official network curricula and the private network curricula.
Following the example of Mangez (2004), this article compares the curricula on
the basis of the concepts of Bernstein (2007): visible pedagogy and invisible
pedagogy. The mother language (french) curricula are subject to in-depth
analysis with the computer software Tropes.
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