Nouvel article paru dans la revue Phronesis

Un article intitulé « Le défi des enseignants belges francophones dans l’élaboration de leurs séquences d’enseignement-apprentissage : prise en compte des théories sur l’autodétermination et le bien-être au travail » et rédigé par Natacha Duroisin (Université de Mons) et Nancy Goyette (Université du Québec à Trois-Rivières) vient d’être publié dans la revue Phronesis.

Vous trouverez son résumé en cliquant sur le lien suivant : https://www.cairn.info/revue-phronesis-2018-4-page-91.htm?contenu=resume

Colloque « Programmes, opérations cognitives et évaluations : ruptures et pistes de développement au Québec et en Europe »

Natacha Duroisin (Université de Mons – Belgique) et Nicole Monney (Université du Québec à Chicoutimi) organisent un colloque intitulé « Programmes, opérations cognitives et évaluations : ruptures et pistes de développement au Québec et en Europe » le 31 mai 2019 à l’occasion du 87e congrès de l’ACFAS. L’appel à communications est disponible en cliquant ici. La date limite d’envoi des propositions est fixée au 25 février 2019.