Dujardin, C., Bocquillon, M., Derobertmasure, A., & Demeuse, M. (2019). Les revues destinées aux enseignants parlent-elles de pédagogie? Analyse lexicométrique de trois revues belges francophones. Les Dossiers des Sciences de l'Education, n°41, 95-112.
Résumé
Si les chercheurs communiquent à travers des
revues scientifiques spécialisées, dans le domaine de sciences de l’éducation,
comme dans d’autres domaines des sciences humaines, il est important que ce
qu’ils mettent en évidence puisse être communiqué aux praticiens, et donc aux
enseignants. Dans le monde francophone, existent de nombreuses revues qui leur
sont destinées, mais ces revues parlent-elles de pédagogie ? L’ambition de
cet article est de répondre à cette question pour trois revues belges
francophones.
Mots-clés: Revues professionnelles, analyse
lexicométrique, recherche en éducation, pédagogie, enseignants, PROF,
L’école démocratique,
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