Deux membres de l'INAS participent au Colloque international "Mêlés et démêlés". 50 ans de recherches en sciences de l'éducation

Angeline Aubert-Lotarski et Marc Demeuse participent du 20 au 22 septembre 2017 au Colloque international "Mêlés et démêlés": 50 ans de recherches en sciences de l'éducation qui se tient à l'Université Jean Jaurès de Toulouse. Ils présentent deux communications dans le symposium n°5 "Logique d'action - logique de connaissance".

Travail très dense dans les symposiums et humour lors des séances plénières!

Les textes et les présentations seront disponibles bientôt en ligne.

Deux membres de l'INAS participent à la journée de lancement de la Maison universitaire de l'Education au sein de la cité des savoirs et de l'innovation de Besançon

Lundi 18 septembre, Emilie Carosin animera un atelier intitulé "Evaluation participative et pouvoir d'agir des acteurs de l'éducation" alors que Marc Demeuse introduira la journée de lancement de la Maison universitaire de l'Education au sein de la Cité des savoirs et de l'innovation de Besançon. Il s'agira pour lui de présenter une conférence intitulée "Quelles ouvertures de l'école aux lieux de production de savoirs sur l'éducation?".

Photo: Ludovic Godard - UFC

Mise en ligne de la conférence de Marc Demeuse via la chaine INAS-TV sur YouTube.
L'ensemble de la matinée est disponible sur le site http://mue.ac-besancon.fr/conferences-de-lancement-du-projet/.

Traduction en langue turque de "Développer un curriculum d'enseignement et de formation" de M. Demeuse et C. Strauven

Traduction de Développer un curriculum d'enseignement et de formation. Des options politiques au pilotage de Marc Demeuse et Christiane Strauven (2013) en langue turque par le Prof. Yusuf Budak  (Présentation de la version en langue turque: http://www.pegemindeks.net/index.php/Pati/article/viewFile/1764/1269)

Ludovia #14: l'INAS y était!

Le 23 et 24 Août, Emilie Carosin a représenté l’INAS à l’université d’été Ludovia #14, grâce à l’invitation des Savanturiers (partenaires de l’évènement). C’était l’occasion de participer aux activités prévus par le dispositif Savanturiers et d’approfondir la réflexion avec des enseignants motivés (ambassadeurs du dispositif) et le Pr. Margarida Romero sur la valorisation des compétences scientifiques développées dans un projet d’éducation par la recherche. L’évaluation se révèle comme un véritable outil d’accompagnement de l’activité scientifique des élèves, facilitant la construction d’une compréhension commune autour des visées d’un projet Savanturiers. De belles perspectives pour l’outil d’auto-évaluation que nous développons avec les acteurs Savanturiers.

Ludovia #14 c’était également l’occasion d’en apprendre plus sur d’autres projets innovants qui favorisent la collaboration entre acteurs de l’éducation au-delà des frontières géographiques ou physiques. Par exemple, le collectif La classe inversée qui propose des ressources pour faire évoluer ses pratiques enseignantes, afin que la classe soit un moment de partage et de construction de savoir où l’élève est actif et motivé. Egalement, le collectif en ligneEduvoices qui propose aux enseignants d’échanger sur des thèmes essentiels en éducation et de réfléchir ensemble à leurs pratiques. Ou encore le dispositif en ligne Twictée qui engage les classes dans l’apprentissage de l’orthographe à travers des dictées négociées sur Twitter (entre autres). Et plein d’autres initiatives à découvrir comme le collectif nos ceintures de compétences, le dispositif européen etwinning, etc.

De quoi faire le plein d’idées innovantes et collectives pour la rentrée scolaire et universitaire !